面对着银白老师，阿斯特感觉自己身上没有秘密。

　　机器人老师从来不给人压力，她只是那样语重心长地告诉阿斯特自己，在她面前没有任何隐瞒的必要。如果一定要说一个原因的话，那就是因为她是老师，一个绝对不出卖他的老师。

　　银白老师绝不出卖她的学生，就像银白医生绝不出卖她的病人。有什么话你可以和她说，有什么困难可以请她想办法，因为作为人联的社会管理ai，她的诞生就来自于她对人民的忠诚。

　　阿斯特是一个青春期的孩子，一个叛逆期的少年。就和所有的少年一样，他有许多不切实际的妄想，也有很多朦胧的甚至疯狂的情感需要，可是归根结底，就和所有的问题少年一样，阿斯特本质上就是一个在最需要陪伴和关爱的时期，恰恰缺少了父母这样的长辈给予保护和教导——至少是没有正确的指导。这些缺失在人内心中如同一个个冒着寒气的空洞，给孩子的内心留下了难以磨灭的创伤。

　　与那些人格健全，心态正常的人不一样。幸福总雷同，悲伤千万种，可是悲伤背后的原因往往又是“问题少年少女们”普遍的一个共同点——如果一个人在他成长的环境中没有感受到别人对自己的爱，你又如何能要求他们懂得爱别人？

　　如果一个孩子没有得到家人的帮助和爱，谁又能阻止他去寻找其他的代替品呢？这个替代品可能有很多，因为孩子们想要一个归宿，一个能接纳他们的地方，他们不会去分辨这其中究竟意味着什么，他们可塑造的心灵会在人生最关键的那一段时间被自己的经历染上其他的色彩——这程度有轻有重，轻的如阿斯特，还有救。

　　重的如他那个小团体的其他人...这些人的价值观从更早以前就被ueg社会的腐败堕落所熏染，他们不愿意学习和工作，不愿意从事正经的事业，因为他们尝到了掠夺他人劳动果实，凌驾他人头顶的快乐——在少年人成长的心智当中深深地刻印并融入了世界观中，这种人将会无可救药，任何教育与说服都不会起效果。

　　就算是银白老师，也做不到。你如何让一个自认自己正确的人反省自己？这些就像焊接在电路板上基本逻辑，它成型了，再不可能通过重新编程将它纠正过来，唯一的办法就是再把它拆开重造——

　　机器可以拆开，人如何能拆开？

　　这一切可真是悲哀——不过银白老师是不会感到悲哀的，她只是静静地聆听着阿斯特的话，而在这具机械的身躯后面，人类无法看见的信息领域当中，名为“学员阿斯特”的档案悄悄地发生着变化。

　　【生物反应评定：趋势向好】

　　【已获取目标信任，互动有效，谈话有效】

　　【生物情感分析：自卑，无安全感，缺少方向，对他人

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